今年我校在教育教学工作计划中，把“校园文化建设”作为一项重要工作提出，目前全校上下正在行政领导和校党委统一领导下，正在紧锣密鼓组织人力加以落实。“校园文化建设”为什么要建，怎么来建?在中央文件《关于加强和改进学校校园文化建设的意见》中已有明确的阐述。我个人认为，校园文化建设应立足特色做文章。
　　学校作为传承与发展文化的载体，是“代表先进文化发展方向”的具体实践者，是社会主义“三个文明”建设的引领者和示范者。集中体现这两者的校园文化，无疑具有共性的一面，但这并不意味着校园文化建设只能“千校一面”。相反，由于学校类型不同，发展历史和所处地域环境不同，校园文化的内部规划和建设内容应有自己的个性。这种“个性”，其实就是校园文化的“特色”，是区分小学之所以是小学，大学之所以是大学的最本质的东西。挖掘和张扬属于自己的“个性”，本身就是一种文化的意念，是校园文化建设中非常重要的一个方面。
　　“特色”是事物表现出来的独特的色彩和风格。这里的限定词“独特”很重要，说明是独有的，而不是共有的。那么从总体上讲，我们宁县城关小学文化独有的东西不外乎有两个方面，一是内在的精神品质，比如严谨的教风和学风；二是外在的物化形式，比如优美的校园环境面貌。这两者既有所区别，又有关联，内在的东西要依靠一定的外在物质作为支撑或载体，外在的东西本身也体现内在的精神品质与风范。两者相辅相成，协调统一，不可分割。
　　拿校训来说，各校的校训作为面向社会的精神标志，一方面要感召或激励本校师生，另一方面还应对本校的创建历史或文化背景有所反映，体现学校校园文化的特色。从体现校园文化特色方面来讲，我们宁县城关小学的“严谨、求实、创新”的校训足以让人眼睛为之一亮，让外来者感叹这就应该是宁县城关小学的校训，真是特征鲜明，贴切精当。相反，有一些学校的校训很“通用”，给人的感觉是放在任何一所学校都适合，不足以表现其自身所具有的文化底蕴和文化特色。当然，就校训本身来讲，要求文字洗练、精深、准确，并包含很多的信息，找出精当的措辞殊非易事，非有大学问而思维周密者莫能。当然，不可否认集中广大师生员工的智慧，也是产生经典校训的途径之一。
　　再拿校园景物来讲，也应在“特色”上做文章。我们应当看到，学校校园中每一“物”，其实不仅仅是“物”，它从某种程度上就是一所学校文化的代言人，学校所具有的内在精神品质和文化内涵，正是通过这些有形的“物”实实在在地体现出来的。因此，校园的规划和建设应当系统考虑，并集中全校师生的智慧，使校园中的每一景物都“能说会道”：“说”我们自己的特色、我们自己的内涵，“道”我们自己的精神、我们自己的风范。
　　校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点。因此，就特色而言，也体现在方方面面，以简短的文字不足以一一列举。总之，我个人认为，我们在进行校园文化建设的过程中，应当立足“特色”做文章。通过校园文化的建设使学校形成独特的办学特色，并依靠校园文化保持学校的特色、张扬学校的特色，使我们城关小学以鲜明的特色名扬一方，为我们宁县的教育振兴做出更大的贡献。